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oai:jin-ai.repo.nii.ac.jp:00001392 2024-06-20T03:55:43Z 14:100

授業における学生のノートテイキングに関する一考察 A Study of Students’ Note-Taking in the Classroom 野本, 尚美 ノモト, ナオミ 上村　, 英男 カミムラ, ヒデオ Nomoto, Naomi Kmimura, Hideo ノートテイキング｜ノート指導｜書き込み｜英語教育 本研究では、英語関連科目において、教師の授業中の発話（教科書への書き込みの指示）に対して、学習者（短期大学生42名）が実際に書き込みをした状況と、その7週間後に実施したテストの回答について調査した。教師が3か所（重要箇所への下線2か所と、英文の日本語訳1か所）について口頭で書き込みを指示した結果、実際に下線を書き込んだ学生は約5割～ 6割、日本語訳を書き込んだ学生は約9割であった。また、テスト問題の正解者の内訳を見てみると、教科書に書き込みをしていなかった学生よりも、書き込みをしていた学生の割合の方が多かった。 仁愛女子短期大学 2023-03-31 jpn departmental bulletin paper VoR https://doi.org/10.57426/00001383 https://jin-ai.repo.nii.ac.jp/records/1392 10.57426/00001383 09138587 仁愛女子短期大学研究紀要 55 13 17 https://jin-ai.repo.nii.ac.jp/record/1392/files/Vol.55_p13-17.pdf application/pdf 1.1 MB 2023-05-25