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oai:jin-ai.repo.nii.ac.jp:00000904 2023-06-20T16:14:41Z 9:64

プログラミング教育およびデジタル教材活用の実態調査:福井県内の小学校を対象として Survey of Programming Education and Digital Teaching Materials Utilization:Focus on Elementary Schools in Fukui Prefecture 篭谷, 隆弘 カゴタニ, タカヒロ Kagoya, Takahiro 教育の情報化 プログラミング教育 デジタル教材 社会の情報化が急速に進展する中,文部科学省では,学校教育分野における情報化の推進のため,様々な取組を「教育の情報化」として実施している.これに関連し,各自治体ではICT 環境の整備やデジタル教科書等の導入,また教員のICT 活用指導力の向上に向けた研修などもすすめられている.しかしその一方で,2020 年度から全面実施されることになった小学校プログラミング教育や新学習指導要領の実施に併せ制度化される学習者用デジタル教科書の利用など,現場教員に求められる対応も多岐にわたることから,教員の戸惑いなどもみられる.このような状況の中,福井県内の小学校を対象にプログラミング教育およびデジタル教材の活用や内製について,実態調査を行なった.学年・教科毎での現状を把握することで,どのようなコンテンツおよびデジタル教材に需要があるかを分析し,将来的には教員らが地域性のある教材や独自性のある教材を内製しそれらを共有して小学校等で活用できるプラットフォームの構築につなげていきたいと考えている. 仁愛大学 2021-02-20 jpn departmental bulletin paper VoR https://doi.org/10.57426/00000898 https://jin-ai.repo.nii.ac.jp/records/904 10.57426/00000898 21853363 仁愛大学研究紀要. 人間生活学部篇 Research journal of Jin-ai University, faculty of human life studies 12 55 59 https://jin-ai.repo.nii.ac.jp/record/904/files/HLSv12-p55-59.pdf application/pdf 1.1 MB 2022-10-06