仁愛大学・仁愛女子短期大学リポジトリ

WEKO3

統計期間 : 2025-07-02 ~ 2025-08-01

1	(186)	アイドルの「おっかけ」は何を追いかけているのか ―アイドルオタクの主観的視点からの実践理解―
2	(178)	コロナ禍以前・以後における大学生の生活と意識の変化―学生によるアンケート調査の分析から―
3	(100)	陰謀論者の太田龍から学ぶ（ということは逆にジャック・デリダからは批判される）福井県成立政治的特異性が今に残す影響について― 福井県の「男性」性の発生について歴史を振り返りつつ精神分析と制度分析を「使い」考える ―
4	(93)	生成AIを活用した商品企画に関する PBL授業実践とその考察
5	(81)	生まれ変わりをどのように考えるか
6	(78)	ネパールでの支援活動実践とPBLとしてのサービスラーニングの可能性
7	(77)	ゲイ・レズビアンに対する意識の性差 ─個人的受容感・社会的受容感の比較から─
8	(67)	幼児における社会性の発達に異年齢保育が及ぼす影響
9	(62)	アクティブラーニングにおけるグループワーク可視化手法の提案について
10	(62)	ブックスタート経験の有無が子どもの生活習慣や読書環境等に及ぼす影響

1	(205)	鳥山敏子における「にわとりを殺して食べる」授業の形成過程 1
2	(196)	小学校理科における「予想」と「仮説」の扱われ方
3	(191)	アイドルの「おっかけ」は何を追いかけているのか ―アイドルオタクの主観的視点からの実践理解―
4	(172)	コミュニケーションにおける共感的な自己表現について― 体験過程尺度からの一考察 ―
5	(161)	コロナ禍以前・以後における大学生の生活と意識の変化―学生によるアンケート調査の分析から―
6	(153)	高齢者における手指巧緻性に関する研究 : 認知機能・身体動作・精神的健康度との関連
7	(133)	異文化間能力を育む異文化トレーニングの研究 : 高等教育における異文化トレーニング実践の問題と改善に関する一考察
8	(128)	三世代同居意識と家規範意識に関する研究 : 世代と家族形態からの検討
9	(127)	生まれ変わりをどのように考えるか
10	(113)	ゲイ・レズビアンに対する意識の性差 ─個人的受容感・社会的受容感の比較から─