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アイテム
保育者養成課程における教科目「教育原理」の位置づけと役割について
https://doi.org/10.57426/00001220
https://doi.org/10.57426/00001220308d1096-7395-46cc-8618-daadb5f40704
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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公開日 | 2018-06-21 | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
タイトル | 保育者養成課程における教科目「教育原理」の位置づけと役割について | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
タイトル | The Position and the Role of the" Principles of Education"in Early Childhood Education and Care Teacher Training | |||||||||||
言語 | en | |||||||||||
言語 | ||||||||||||
言語 | jpn | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | 再課程認定 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | 教職課程コアカリキュラム | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | 保育士養成課程 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | 教育原理 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | 保育・幼児教育の独自性 | |||||||||||
資源タイプ | ||||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
ID登録 | ||||||||||||
ID登録 | 10.57426/00001220 | |||||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
著者 |
増田, 翼
× 増田, 翼
× MASUDA, Tsubasa
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抄録 | ||||||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
内容記述 | 本稿の目的は、保育者養成課程における「教育原理」の位置づけと役割について詳らかにすることである。現在、2019年度からの新たな教職課程および保育士養成課程への改編作業が進められており、各授業担当者においては、文部科学省および厚生労働省によるカリキュラムの二元性を意識した授業設計が求められている。特に、初年次前期開講が一般的な教科目「教育原理」においては、「保育」に携わることを目指す学生に「教育」の原理的考察を求めるという一見しただけでは分かりづらい困難性を抱えている一方、保育者養成課程における学びの基盤づくりや学びの方向づけといった役割も意識しながら授業を組み立てる必要がある。今回は、こうした授業の特性も踏まえながら、受講学生たちが小学校以降の学校教育とは異なる保育・幼児教育の独自性をいかに学んでいくのか、という点に焦点を当てつつ、教科目「教育原理」の位置づけや役割について考察した。 | |||||||||||
書誌情報 |
仁愛女子短期大学研究紀要 号 50, p. 97-105, 発行日 2018-02-28 |
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出版者 | ||||||||||||
出版者 | 仁愛女子短期大学 | |||||||||||
ISSN | ||||||||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
収録物識別子 | 09138587 | |||||||||||
著者版フラグ | ||||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |