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アイテム
領域「表現」の授業のあり方( 1) -音楽創作活動の導入-
https://doi.org/10.57426/00001347
https://doi.org/10.57426/000013471c4801d4-f3f2-4ef3-96fb-190a9f72e304
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
vol52_p51-57.pdf (2.2 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-06-03 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 領域「表現」の授業のあり方( 1) -音楽創作活動の導入- | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Ideal way of class in the Area of "Expression" (1) -Introduction of Music creation activities- | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 幼稚園教育要領 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 領域「表現」 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 音楽 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 美術 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 創造性 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.57426/00001347 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
木下, 由香
× 木下, 由香
× KINOSHITA, Yuka
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 以前から主に鑑賞や表現活動が行われてきた音楽教育現場において、創作活動を積極的に行うことの意義を考察す る。音楽科における創造性とは思考と試行の繰り返しであり、引いては教育で育みたい能力・資質「思考力・判断 力・表現力」の育成につながると言える。また、音楽と美術には歴史的指導観の違いがあり、音楽では子どもの内 側から沸き上がる衝動性や能動性に着目した活動が行われてこなかった。描写活動を組み合わせた音楽創作活動を 実践したところ、多くの学生にその意図が理解された。 | |||||||||||
| 書誌情報 |
仁愛女子短期大学研究紀要 号 52, p. 51-57, 発行日 2020-03-31 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 仁愛女子短期大学 | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 09138587 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
