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  1. 仁愛大学研究紀要. 人間生活学部篇
  2. 第12号

プログラミング教育およびデジタル教材活用の実態調査:福井県内の小学校を対象として

https://doi.org/10.57426/00000898
https://doi.org/10.57426/00000898
6b0830cd-279f-46e2-95ef-74e3cda6a100
名前 / ファイル ライセンス アクション
HLSv12-p55-59.pdf HLSv12-p55-59.pdf (1.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2021-05-11
タイトル
タイトル プログラミング教育およびデジタル教材活用の実態調査:福井県内の小学校を対象として
タイトル
タイトル Survey of Programming Education and Digital Teaching Materials Utilization:Focus on Elementary Schools in Fukui Prefecture
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 教育の情報化
キーワード
主題Scheme Other
主題 プログラミング教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 デジタル教材
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.57426/00000898
ID登録タイプ JaLC
著者 篭谷, 隆弘

× 篭谷, 隆弘

篭谷, 隆弘

ja-Kana カゴタニ, タカヒロ

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Kagoya, Takahiro

× Kagoya, Takahiro

en Kagoya, Takahiro

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 社会の情報化が急速に進展する中,文部科学省では,学校教育分野における情報化の推進のため,様々な取組を「教育の情報化」として実施している.これに関連し,各自治体ではICT 環境の整備やデジタル教科書等の導入,また教員のICT 活用指導力の向上に向けた研修などもすすめられている.しかしその一方で,2020 年度から全面実施されることになった小学校プログラミング教育や新学習指導要領の実施に併せ制度化される学習者用デジタル教科書の利用など,現場教員に求められる対応も多岐にわたることから,教員の戸惑いなどもみられる.このような状況の中,福井県内の小学校を対象にプログラミング教育およびデジタル教材の活用や内製について,実態調査を行なった.学年・教科毎での現状を把握することで,どのようなコンテンツおよびデジタル教材に需要があるかを分析し,将来的には教員らが地域性のある教材や独自性のある教材を内製しそれらを共有して小学校等で活用できるプラットフォームの構築につなげていきたいと考えている.
書誌情報 仁愛大学研究紀要. 人間生活学部篇
en : Research journal of Jin-ai University, faculty of human life studies

号 12, p. 55-59, 発行日 2021-02-20
出版者
出版者 仁愛大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 21853363
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-06-20 16:14:40.428404
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