WEKO3
アイテム
ノートテイキング量と英語テスト得点との 関連について
https://doi.org/10.57426/0002000093
https://doi.org/10.57426/00020000931d939762-7431-4655-946b-38f6b82d8193
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Vol.56_p23-26.pdf (948 KB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
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| 公開日 | 2024-05-21 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | ノートテイキング量と英語テスト得点との 関連について | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | The Relationship between the Amount of Note-taking and English Test Scores | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | ノートテイキング | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | テスト | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 英語教育 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.57426/0002000093 | |||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||
| 著者 |
野本, 尚美
× 野本, 尚美
× 上村, 英男
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| 抄録 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 本研究では、非英語専攻の短期大学生38名を対象としてノートテイキング量と確認テスト（授業内容に関する学期末テスト）との関連について調査した。5回の授業のノートテイキング量について多量群・平均群・少量群の3つのグループに分けてテスト得点との関連を調べた結果、確認テストにおいてはグループ間の得点に差は見られなかった。このことから、ノートテイキングの量は必ずしもテスト得点に関連しない可能性が示唆された。 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
号 56号, p. 23-26, 発行日 2024-03-31 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 仁愛女子短期大学 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 09138587 | |||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
