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  1. 仁愛大学研究紀要. 人間学部篇
  2. 第16号

共感的傾聴トレーニングとしてのインタラクティブ・フォーカシング-大学院授業におけるプログラムの試み-

https://doi.org/10.57426/00000840
https://doi.org/10.57426/00000840
69f8d2a7-9026-4740-9929-720a69dc5f54
名前 / ファイル ライセンス アクション
ningengakubu.16-33-42p.pdf ningengakubu.16-33-42p.pdf (659.7 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2018-07-19
タイトル
タイトル 共感的傾聴トレーニングとしてのインタラクティブ・フォーカシング-大学院授業におけるプログラムの試み-
タイトル
タイトル Interactive Focusing as a Training Method for Empathic Listening : An Approsch Using the Learning Program in Graduate School Class
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 共感的傾聴
キーワード
主題Scheme Other
主題 インタラクティブ・フォーカシング
キーワード
主題Scheme Other
主題 トレーニング・プログラム
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.57426/00000840
ID登録タイプ JaLC
著者 吉水, ちひろ

× 吉水, ちひろ

吉水, ちひろ

ja-Kana ヨシミズ, チヒロ

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Yoshimizu, Chihiro

× Yoshimizu, Chihiro

en Yoshimizu, Chihiro

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿の目的は,インタラクティブ・フォーカシングを用いた共感的傾聴トレーニングのプログラムを,大学院授業用に構成し実践した試みを紹介し,心理臨床初学者にとっての有用性を検討するものである.プログラムは『ハンドブック インタラクティブ・フォーカシング』を土台に,6つのステップと8つの実習で構成されている.受講者の感想からは,新鮮で意味ある実習体験として受け止められ,体験の深まりや被傾聴感を実感し,実践との繋がりを意識しながら自己研鑽の展望を得る様相が示された.心理療法における共感と傾聴という臨床実践の中核的なテーマについて,主体的な気づきによって課題が明確になり,実践への橋渡しとなる有効なトレーニング法であることが示唆された.
書誌情報 仁愛大学研究紀要. 人間学部篇
en : Research journal of Jin-Ai University, Faculty of Human Studies.

号 16, p. 33-42, 発行日 2018-03-31
出版者
出版者 仁愛大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 21853355
論文ID(NAID)
関連タイプ isIdenticalTo
識別子タイプ NAID
関連識別子 40021546398
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-06-20 16:16:19.097563
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